我與《古中國文化》結緣

——參與《古中國文化》地方教材編寫的點滴收獲

時間:2018/10/18 6:15:13 來源:河津新聞網 瀏覽次數:

 ●原振海

    目前,《古中國文化》地方教材系列叢書共8冊已基本成型,并送出版社排版。在編寫過程中,我了解了不少歷史典故和考證,書中編寫的好多內容,我都比較感興趣,比如:我知道了司馬遷是哪里人?弄清了《文公伐原》《萬年歷的由來》《狗咬呂洞賓》《舍不得孩子套不住狼》等歷史典故的來龍去脈。說實在的,如果不是參與這次教材編寫,我或許會一輩子云里霧里、人云亦云,永遠無法了解它們的歷史淵源和真實意思。所以我覺得很有必要把這些典故敘述出來,以利于我市中小學生對本土傳統文化產生興趣,為他們的可持續發展奠定深厚的文化底蘊,去創造更大的輝煌。

    一、歷史名人故居考證:關于司馬遷的故里。幾十年來,眾說紛紜,河津與韓城兩地的專家學者,以及司馬后裔各找證據,各執一詞、互不相讓。通過這次研究、分析,我才知道,司馬遷本人在《太史公自序》《漢書·馬遷撰》中講得很清楚,司馬遷的祖籍地在今韓城市的華池、高門,而他則“遷生龍門,耕牧河山之陽”,即今河津市西辛封村。只有把司馬遷的祖籍地與他的故里分開來認識,這個問題就迎刃而解。應該說河東河西都與龍門及太史公司馬遷有聯系,因此,他們同屬司馬氏文化的遺存地。所以不論祖籍地還是故里,同樣應該以龍門司馬氏家族出了位中國史學泰斗感到自豪,司馬遷不僅是河津的、韓城的,更是全中華的。

    二、歷史誠信故事《文公伐原》:晉文公出兵原國(今河南濟源),命令攜帶三天的口糧。但到了第三天,原國還不投降,文公就下令晉軍撤退。這時探子出城來報告說,原國最多只能支持一兩天了,軍吏將這一情況匯報給晉文公,文公認為:誠信,是立國之寶。如果得到原國而失去信義,那么又依靠什么來號召人民呢?信義是人民賴以生存的保障。因此,不可失信。于是,晉軍便撤,到了孟門附近的地方,原國宣布投降了。

    晉文公以“信”立國,原國以“信”降晉,使原國國人免遭殺身之禍。這給國君和臣民樹立了立國之基和做人之本。今天,作為生活在河津的原國后人,我崇尚先賢的誠信立德,佩服古人的睿智與信義,更感激先輩們傳遞給我們做人的基本準則。

    三、歷史傳說故事《萬年歷的由來》:傳說商代祖乙帝時,有個樵夫叫萬年,有一天,萬年砍柴休息時,發現樹影悄悄地移動了方位,于是靈機一動,心想:何不利用日影的長短來計算時間呢?回到家后,萬年就想出支撐石頭看日影計時的辦法。(后人把他使用的計時工具稱叫“日晷儀”)。可是,一遇到陰雨天,萬年的辦法就失去作用了。有一次,萬年在泉邊喝水,看到石崖上的水往下淌,有規律的滴水啟發了他的靈感。于是,他又想到用囊裝滴水的方法來計時,這么一來,不管天氣陰晴都可以準確掌握時間了。(后人把他用囊滴水時的工具稱作“滴漏”)。據清光緒版《河津縣志》記載,商王祖乙遷都耿(今河津市)地,為了祭祀,經人推薦,他請樵夫萬年專門研究歷法,后人為了紀念萬年的功績,將可以查閱陽歷及陰歷的歷書稱作《萬年歷》。

    祖乙是商代一位很有作為的國君,他能啟用平民萬年發明“石晷”與“滴漏”,而且遷都于耿(今河津市)地,這是龍門后人的驕傲。我原以為萬年歷只是查陰歷、陽歷的計時表,民間大部分人可能也是這樣認為的。參與編寫教材后,我才知道萬年竟是一個人,而且在耿地生活過(今河津市)。通過萬年制歷這個故事告訴我們,民眾是真正的英雄,生產生活才是發明創造的源頭。這個傳說故事是真也好,假也罷,它啟迪了我們應該熱愛生活,敬佩勞動人民,尊重他們的發明與創造。

    四、民間傳說故事《狗咬呂洞賓—不識好人心》典故一:二郎神的哮天犬私自下凡禍害人間,剛開始修道的呂洞賓奉命拿法寶“布畫”去收降它。哮天犬被收入 “布畫”后,呂洞賓擔心它困于其中被化成灰,心生慈憫,便擅自將它放出來了,結果反被不知好歹的哮天犬趁機咬了一口。

    典故二:呂洞賓在成仙之前,有個同鄉好友叫茍杳,他父母雙亡,家境十分貧寒。呂洞賓很同情他,和他結拜為金蘭,并請他到自己家中居住,希望他能刻苦讀書,以后好有個出頭之日……

    這個故事包含兩層意思:一是狗是哮天犬,而不是人世間的動物狗;二是茍杳是個人名,原姓茍名杳,和“狗咬”是諧音,后來就演化成了“狗咬呂洞賓”,其實是兩個人。

    這個傳說故事一是告訴我們對于惡人不能有慈愛和憐憫之心;二是告訴我們,好人也要時常鞭策,他才能奮進、成功、成才。

    五、民間傳說故事《舍不得孩子套不住狼》:而舍不得孩子套不住狼的本意是:要打到狼,就不怕跑路,不怕費鞋。用來比喻要達到某一目的必須付出相應的代價。“舍不得鞋子套不住狼”原為方言,因為晉南一帶把“鞋子”叫“孩子”,于是在流傳過程中俗語變成為“舍不得孩子套不住狼”。

    這個故事雖然沒有編入教材,但我在這里提出來主要是讓后人知道,“舍不得孩子套不住狼”的真實意思,不要誤導孩子們。

    通過這次參與編寫《古中國文化》地方教材,我把書上的一些傳說內容,在這里膚淺地剖析給大家,僅供參考而已。

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